Rechtschreibkompetenzen und -schwierigkeiten von Schülern der Sekundarstufe I und ihre schulischen Ursachen am Beispiel der Groß- und Kleinschreibung ILO johanofkarlsson

johanofkarlsson

lange Zeit unterschätzt wurden

Die Antwort erscheint auf den ersten Blick nicht ungewöhnlich

Er wird somit eingesetzt

und Privatpersonen

Rechtschreibkompetenzen und -schwierigkeiten von Schülern der Sekundarstufe I und ihre schulischen Ursachen am Beispiel der Groß- und Kleinschreibung ILO johanofkarlssonIn der Schule wird den Schlern mit Hilfe der wortartbezogenen Konzeption die Gro und Kleinschreibung vermittelt. Dadurch treten sehr bald Schwierigkeiten auf, denn das System und die gelehrten Regeln greifen nicht ineinander. Das verwirrt und irritiert die Kinder, denn sie befinden sich in einem Konflikt zwischen der geforderten richtigen Schreibung und dem gelernten Regelwissen. Ein Ausweg aus diesem Dilemma knnte die syntaktische Konzeption sein,